ENLACE NARRATIVA DIGITAL

En este enlace os dejo el resultado final de la narrativa digital que hemos creado. Espero que os guste y que ayude a sensibilizar tanto a los niños como a los adultos: 

www.arrosaurdina.wordpress.com

TAILLER TIC: QUIVER

El pasado día 21 pusimos en práctica el taller de la realidad aumentada en la Ikastola Talaia de Hondarribi, en el edificio Biteri, que es el que corresponde a las edades de entre 4 y 8 años.  Nosotros realizamos la práctica en un aula con niños de 4 años, los cuales estaban trabajando el mundo marino en ese momento. Sabiendo de antemano el tema que estaban tratando, decidimos imprimir dibujos adaptados para el programa “Quiver”, todos ellos relacionados con el mar. En un principio, imprimimos los dibujos de unas medusas, un delfín… pero tuvimos un imprevisto con el cual no contábamos: había que pagar por cada dibujo y en cada dispositivo. Debido a ese imprevisto, tuvimos que modificar los dibujos que íbamos a realizar para el taller. Encontramos un dibujo que no había que pagar, y manteniendo el tema que los niños estaban trabajando en clase, insertamos los dibujos de los animales marinos imprimidos previamente para ponerlos en miniatura en el nuevo. Haciendo esta pequeña modificación, pudimos poner en práctica el taller, ya que conseguimos no tener que pagar por los dibujos. Una vez que hicimos las modificaciones, al día siguiente pusimos rumbo a Hondarribi. Los niños nos estaban esperando sentados en el aula, en un semicírculo, ya que estaban realizando sus rutinas diarias. Tras una breve presentación nos pusimos manos a la obra. Ese día acudieron 18 niños a clase, los cuales se sentaron en 3 mesas para poder realizar el taller. Algunos dibujaron con rotuladores, otros con lápices de colores. Aprovechamos ese momento para hablar con ellos y coger un poco más de confianza, y de este modo, pudimos interactuar con los niños. Al finalizar el dibujo, mediante un dispositivo móvil y con la aplicación “Quiver” pudimos ver todos los dibujos realizados mediante la realidad aumentada. Los niños se sorprendieron al ver cómo de un dibujo podía resaltarse el mismo dibujo en 3D. Gracias a la aplicación, el dibujo ya convertido en 3D, podía moverse, saltar, multiplicarse, dividirse…  Estos efectos llamaron la atención de los niños, que no dejaban de mirar la pantalla emocionados y sorprendidos de lo que hoy en día las nuevas tecnologías pueden ofrecernos. Al finalizar con sus dibujos, usamos uno de los dibujos imprimidos al principio (las medusas) y por el cual ya se había pagado previamente para que vieran otra realidad aumentada diferente. Las medusas acapararon las miradas y la atención de todos, los cuales no podían creerse que las medusas salieran del dibujo para moverse como si fuera una película por su mesa de dibujo. Una vez finalizada la actividad, la profesora nos comentó que en el Curriculum escolar les piden realizar una actividad relacionada con las nuevas tecnologías, pero que todavía no la habían realizado. Así que, nos dijo que iba a usar nuestra actividad como ejemplo de práctica y que ella misma intentaría descargarse la aplicación para volver a repetir esta actividad tan novedosa y divertida con los niños. También nos dijo la posibilidad de volver a participar en su clase, ya que tanto para nosotros como para los niños es una buena manera de interactuar y poner en práctica nuestros conocimientos. Así pues, con esa invitación y con la sensación agradable de que todo hubiera salido sobre ruedas, finalizamos nuestra estancia en Biteri. 

Realidad aumentada por gorrotx96

Powtoon, Pancho y la maquina de hacer cuentos y Storybird

La semana pasada, nuestra profesora Nere, nos enseñó su blog. En él aparecían varias entradas que nos resultarán muy útiles para ahora y para el futuro cuando ejerzamos de docentes; por ejemplo, una referencia de una página web en el que puedes encontrar una gran variedad de películas y series animadas en euskera.

Además de todo esto, hemos dedicado una de las clases a familiarizarnos con tres plataformas que que en un futuro cercano podremos utilizarlas con los niños. Estoy hablando de Powtoon, Pancho y la maquina de hacer cuentos y Storybird.

Me voy a centrar en la primera de todas porque es la que me ha tocado presentar al resto de la clase. Powtoon es una plataforma para hacer vídeos animados que tiene una gran variedad de carácteres y temas a elegir. Una vez eliges un tema, como si de un powerpoint se tratara, vas colocando carácteres en diferentes diapositivas con el fin de crear una historia. Una vez creada la historia, tienes la opción de exportar el vídeo y guardarlo en tu ordenador, además de poder compartirlo por las redes sociales.

Muy recomendable!!

GRABANDO LA NARRATIVA DIGITAL

El fin de semana anterior nos acercamos el grupo modular a la "Tabakalera" del barrio de Egia de Donostia para grabar lo que será nuestra narrativa digital. Para ello, alquilamos el equipo de grabación de la sala "Ubik" y dedicamos toda la tarde a la grabación de diferentes escenas relacionadas con el tema que tenemos que tratar, en nuestro caso, el sexismo. Pienso que hemos realizado un gran trabajo y espero que con el resultado que logremos, consigamos sensibilizar a los niños de edades tempranas.

El tema que hemos utilizado ha sido los roles estereotipados de la mujer y el hombre, y lo que hemos intentado plasmar mediante la narrativa, es que los estereotipos están para romperlos y que el rosa no tiene porque ser para la chica y el azul para el chico.

Imagen de uno de los momentos de la grabación:

NARRATIVA DIGITAL

Esta semana, tanto martes como viernes, la hemos dedicado al trabajo modular. En ella, dado que para el trabajo en esta asignatura debemos crear un cuento que sensibilice a los niños, hemos estado aportando ideas en el grupo para empezar a planificar nuestra narrativa digital. Para ello, la profesora nos ha enseñado tres cuentos creados por alumnos anteriores para que sepamos más o menos cual es el resultado que busca ella y para aportarnos ideas.

MOVIE MAKER

La clase de esta semana, la hemos dedicado a editar el video que grabamos durante la visita guiada de la jornada de puertas abiertas de hace dos semanas. Para ello, hemos utilizado el editor de vídeos Movie Maker, programa sencillo, fácil de utilizar y con el que se pueden conseguir magníficos resultados.

Lo primero de todo que hemos hecho, ha sido importar todas las fotos y los videos grabados durante la visita para así poder hacer un montaje con todo ello. Una vez acabado el montaje, le hemos añadido un par de canciones para darle esencia al vídeo y le hemos añadido unos efectos a algunas de las grabaciones. Aquí el resultado:

ZOTERO

Zotero es una plataforma que te gestiona las referencias bibliográficas gratuitamente sin tener que pagar un solo euro. Como aplicación, se puede utilizar como extensión de navegador, o como programa, "Zotero Standalone". Las dos opciones han sido las que hemos utilizado para familiarizarnos con una herramienta que nos resultará muy útil de ahora en adelante.

Lo primero de todo que hemos hecho ha sido registrarnos en la pagina web oficial de Zotero. Una vez finalizado el registro hemos ejecutado el programa y lo hemos sincronizado con nuestra cuenta creada. Así, gracias a esta sincronización podemos tener simultáneamente las referencias tanto en la página web como en el programa.

Además de esto, hemos aprendido a crear una bibliografía en el Word gracias al programa "Zotero Standalone" y su opción "crear una bibliografía a partir del item seleccionado".

Para finalizar, hemos descargado la extensión para mozilla firefox, de forma que todos los libros, artículos, revistas etc. que encontremos en la red los podamos añadir directamente a la plataforma.

GUÍAS POR UN DÍA

Aprovechando la jornada de puertas abiertas en la Escuela de Magisterio, esta semana han asistido decenas de alumnos de diferentes comarcas de Gipuzkoa y del resto de Euskal Herria para visitar lo que podría ser su futura facultad. 

Al principio de esta jornada han recibido una charla en la sala principal, en la cual han recibido todo tipo de información sobre la carrera. Una vez acabada la presentación, a cada grupo de clase nos han asignado una cantidad de alumnos para hacerles una especie de visita turística por la facultad. En ella les hemos enseñado las aulas, los despachos, bar, secretaria etc. 

Durante la visita, hemos tenido que tomar imágenes con el fin de crear una especie de video blog. 

APRENDIENDO CON MICROSOFT WORD

En la clase de esta semana hemos aprendido a elaborar una plantilla de trabajo que nos resultará muy útil de ahora en adelante para nuestros propios trabajos. Para crear dicha plantilla hemos aprendido a modificar estilos, de forma que pudiesemos crear nuestro propio estilo con todas las caracteristicas que nosotros le definiesemos, así como el interliniado, la sangría, la tipografía textual etc.

Otro de los aspectos que hemos aprendido a hacer ha sido la portada. Aunque parezca que no tenga mucha importancia, la portada es lo primero que ve una persona de un trabajo, por tanto, el hecho de tener una portada atractiva le da cierto "plus" al trabajo. Hemos observado la diversidad de portadas que te ofrece office y la posibilidad de personalizar cualquiera de ellas.

Una vez elaborada nuestra propia portada, hemos continuado con el índice. Gracias a Microsoft Word, nos ofrece la posibildad de crear un índice automáticamente, pudiendo escribir los títulos y subtitulos de cada sección del trabajo y simplemente actualizando la tabla del índice ver como todo lo creaba el propio programa. Además de crear el índice, hemos añadido nuestro estilo personalizado a los títulos.

A pesar de que a simple vista parezcan conceptos básicos, resultan esencialesy necesarios saber utilizarlos.

PROFESOR TIC

¿Qué tipo de profesor eres? Esta ha sido la pregunta que hemos respondido en una de las clases de esta semana. Para ello, nos hemos basado en un mapa conceptual de "aulaPlaneta", en el cual aparecían diferentes tipos de profesor en base a unas características. Si esas características concuerdaban con tu manera de ser, podías saber que clase de profesor eras.

Además de esto, hemos hablado sobre la Web 2.0 y la cultura digital. La Web 2.0 se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. Es un espacio público de interacción humana, un inmenso almacén de información, un puzzle de piezas fragmentadas interconectadas etc.

En cuanto a la cultura digital se refiere, hay que destacar que gracias a ella, en cuanto a la concepción epistemológica, hemos pasado del objetivismo de la cultura impresa al relativismo. Antes todo lo que nos decían nos lo creíamos (religión etc.), hoy en día miramos las cosas desde otra perspectiva.

Para finalizar, hemos observado cuales eran las dimensiones de la multialfabetización y la competencia mediática y un decálogo sobre el uso de las TIC en el aula. Es decir, diez reglas para llevar a cabo que resultarán útiles para hacer un uso correcto de las TIC  en el aula.

PROYECTO BIG BANG DATA

Este proyecto es una parte central de la asignatura de Tecnologías de la Información y comunicación en la Educación Infantil en la Escuela de Magisterio de San Sebastián. Han participado 33 alumnas de dos grupos prácticos y la asignatura diseñada por talleres contaba con un taller de planificación pensado para negociar las actividades prácticas que tienen que negociar. Como fruto del taller de planificación, por un lado se acordó trabajar en el diseño y desarrollo de un taller TIC para niños y niñas de educación infantil para impartir en el aula de Educación Infantil y/o en la Escuela de Magisterio. Por otro lado, a las alumnas de esta asignatura se les ofreció la oportunidad de participar en la experiencia del proyecto Big Bang Data. Este proyecto tenía como finalidad familiarizarse con los peligros relacionados con el control y la privacidad de Internet y de las redes sociales y de elaborar junto con un texto reflexivo, un artefacto que representase su posicionamiento ante el fenómeno del Big Data.

FORMULARIOS DE GOOGLE DRIVE

Esta semana hemos comenzado con algunas presentaciones de una serie de artículos que teníamos que leer y que a cada grupo le correspondía uno en concreto. 

Para ello, mientras un grupo presentaba, los demás teníamos que ejercer de jurado y que mejor forma de evaluar que con los formularios de Google Drive.
Los formularios que nos ofrece Google Drive se caracterizan por su sencillez y por los buenos resultados finales que consigue.
Gracias a estos formularios, pudimos establecer una serie de criterios a seguir para la evaluación de las presentaciones.
Además de los formularios, estuvimos editando el perfil en la EGELA. Así como cambiar la foto de perfil, escribir túinformación personal en la descripción etc.

BÚSQUEDA DE LAS TIC POR EL AULA

En esta práctica, una vez creado nuestro propio blog, hemos dado a conocerlo mediante la comunidad de Google+  publicando nuestra URL o vinculo de la direccioón de nuestro blog de tal forma que los demás compañeros puedan acceder a él.

Una vez finalizado este proceso, el profesor nos ha propuesto una práctica que consistía en buscar las TIC por toda el aula y la escuela de magisterio. Para ello, hemos utilizado la cámara del móvil para sacar fotos a todo aquello que nosotros pensábamos que eran las TIC.

Una vez hechas las fotos, en grupo, gracias al programa "Slidely" hemos hecho una especie de collage o vídeo con las fotos que a la vez iban acompañadas de una música.

Al finalizar el vídeo, hemos copiado el EMBED de este último y lo hemos incrustado en el código HTML del blog de forma que se pudiera visualizar en él.

Iñigo Gorrotx de Slidely by Slidely Slideshow

INDAGANDO CON LA PLATAFORMA "BLOGGER"

Este primer día de clase ha estado orientado principalmente a la materia que vamos a dar durante el transcurso de este cuatrimestre. Para ello, dado que necesitaremos la utilización de un blog, mediante "blogger", hemos hecho una serie de ejercicios muy sencillos (crear una cuenta "blogger", crear un blog,..) para familiarizarnos un poco con la plataforma. 

Además del blog, hemos creado una cuenta de Google +. 

PRESENTACIÓN

Bienvenidos al blog "La boTICa de la abuela" en el cual recibiréis todo tipo de información sobre las TIC en el ámbito educativo. La información expuesta estará orientada a la educación infantil (0-6 años) y espero que os sirva de gran ayuda.