GUÍAS POR UN DÍA

Aprovechando la jornada de puertas abiertas en la Escuela de Magisterio, esta semana han asistido decenas de alumnos de diferentes comarcas de Gipuzkoa y del resto de Euskal Herria para visitar lo que podría ser su futura facultad. 

Al principio de esta jornada han recibido una charla en la sala principal, en la cual han recibido todo tipo de información sobre la carrera. Una vez acabada la presentación, a cada grupo de clase nos han asignado una cantidad de alumnos para hacerles una especie de visita turística por la facultad. En ella les hemos enseñado las aulas, los despachos, bar, secretaria etc. 

Durante la visita, hemos tenido que tomar imágenes con el fin de crear una especie de video blog. 

APRENDIENDO CON MICROSOFT WORD

En la clase de esta semana hemos aprendido a elaborar una plantilla de trabajo que nos resultará muy útil de ahora en adelante para nuestros propios trabajos. Para crear dicha plantilla hemos aprendido a modificar estilos, de forma que pudiesemos crear nuestro propio estilo con todas las caracteristicas que nosotros le definiesemos, así como el interliniado, la sangría, la tipografía textual etc.

Otro de los aspectos que hemos aprendido a hacer ha sido la portada. Aunque parezca que no tenga mucha importancia, la portada es lo primero que ve una persona de un trabajo, por tanto, el hecho de tener una portada atractiva le da cierto "plus" al trabajo. Hemos observado la diversidad de portadas que te ofrece office y la posibilidad de personalizar cualquiera de ellas.

Una vez elaborada nuestra propia portada, hemos continuado con el índice. Gracias a Microsoft Word, nos ofrece la posibildad de crear un índice automáticamente, pudiendo escribir los títulos y subtitulos de cada sección del trabajo y simplemente actualizando la tabla del índice ver como todo lo creaba el propio programa. Además de crear el índice, hemos añadido nuestro estilo personalizado a los títulos.

A pesar de que a simple vista parezcan conceptos básicos, resultan esencialesy necesarios saber utilizarlos.

PROFESOR TIC

¿Qué tipo de profesor eres? Esta ha sido la pregunta que hemos respondido en una de las clases de esta semana. Para ello, nos hemos basado en un mapa conceptual de "aulaPlaneta", en el cual aparecían diferentes tipos de profesor en base a unas características. Si esas características concuerdaban con tu manera de ser, podías saber que clase de profesor eras.

Además de esto, hemos hablado sobre la Web 2.0 y la cultura digital. La Web 2.0 se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. Es un espacio público de interacción humana, un inmenso almacén de información, un puzzle de piezas fragmentadas interconectadas etc.

En cuanto a la cultura digital se refiere, hay que destacar que gracias a ella, en cuanto a la concepción epistemológica, hemos pasado del objetivismo de la cultura impresa al relativismo. Antes todo lo que nos decían nos lo creíamos (religión etc.), hoy en día miramos las cosas desde otra perspectiva.

Para finalizar, hemos observado cuales eran las dimensiones de la multialfabetización y la competencia mediática y un decálogo sobre el uso de las TIC en el aula. Es decir, diez reglas para llevar a cabo que resultarán útiles para hacer un uso correcto de las TIC  en el aula.

PROYECTO BIG BANG DATA

Este proyecto es una parte central de la asignatura de Tecnologías de la Información y comunicación en la Educación Infantil en la Escuela de Magisterio de San Sebastián. Han participado 33 alumnas de dos grupos prácticos y la asignatura diseñada por talleres contaba con un taller de planificación pensado para negociar las actividades prácticas que tienen que negociar. Como fruto del taller de planificación, por un lado se acordó trabajar en el diseño y desarrollo de un taller TIC para niños y niñas de educación infantil para impartir en el aula de Educación Infantil y/o en la Escuela de Magisterio. Por otro lado, a las alumnas de esta asignatura se les ofreció la oportunidad de participar en la experiencia del proyecto Big Bang Data. Este proyecto tenía como finalidad familiarizarse con los peligros relacionados con el control y la privacidad de Internet y de las redes sociales y de elaborar junto con un texto reflexivo, un artefacto que representase su posicionamiento ante el fenómeno del Big Data.

FORMULARIOS DE GOOGLE DRIVE

Esta semana hemos comenzado con algunas presentaciones de una serie de artículos que teníamos que leer y que a cada grupo le correspondía uno en concreto. 

Para ello, mientras un grupo presentaba, los demás teníamos que ejercer de jurado y que mejor forma de evaluar que con los formularios de Google Drive.
Los formularios que nos ofrece Google Drive se caracterizan por su sencillez y por los buenos resultados finales que consigue.
Gracias a estos formularios, pudimos establecer una serie de criterios a seguir para la evaluación de las presentaciones.
Además de los formularios, estuvimos editando el perfil en la EGELA. Así como cambiar la foto de perfil, escribir túinformación personal en la descripción etc.

BÚSQUEDA DE LAS TIC POR EL AULA

En esta práctica, una vez creado nuestro propio blog, hemos dado a conocerlo mediante la comunidad de Google+  publicando nuestra URL o vinculo de la direccioón de nuestro blog de tal forma que los demás compañeros puedan acceder a él.

Una vez finalizado este proceso, el profesor nos ha propuesto una práctica que consistía en buscar las TIC por toda el aula y la escuela de magisterio. Para ello, hemos utilizado la cámara del móvil para sacar fotos a todo aquello que nosotros pensábamos que eran las TIC.

Una vez hechas las fotos, en grupo, gracias al programa "Slidely" hemos hecho una especie de collage o vídeo con las fotos que a la vez iban acompañadas de una música.

Al finalizar el vídeo, hemos copiado el EMBED de este último y lo hemos incrustado en el código HTML del blog de forma que se pudiera visualizar en él.

Iñigo Gorrotx de Slidely by Slidely Slideshow

INDAGANDO CON LA PLATAFORMA "BLOGGER"

Este primer día de clase ha estado orientado principalmente a la materia que vamos a dar durante el transcurso de este cuatrimestre. Para ello, dado que necesitaremos la utilización de un blog, mediante "blogger", hemos hecho una serie de ejercicios muy sencillos (crear una cuenta "blogger", crear un blog,..) para familiarizarnos un poco con la plataforma. 

Además del blog, hemos creado una cuenta de Google +.